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两周一星:倪建峰、高瑜

作者:孙莉莉    文章来源:本站原创    点击数:442    更新时间:2017-4-28

425日,银河实验小学“两周一星”青年教师课堂展示第六场在微格教室如期举行。本次活动的执教老师是数学组的倪建峰老师和高瑜老师,数学组的老师们全程参与了活动。  

倪建锋老师带来的六年级数学课《数与代数复习课》。倪老师引导学生从较高的角度理顺知识的内在联系,学生通过自己的独立思考,回顾、整理学过的基础知识,完成配套练习,实现了网络基础知识和熟练基本技能的双赢效果。倪老师还对对复习过程中暴露出来的突出问题要进一步强调复习课还应充分体现“有讲有练,精讲多练,边讲边练,以练为主的”原则。在课堂上要给学生提供机会,内容要“全”,练的习题要“精”,练的方法要“活”练的时间要“足”,训练应循序渐进,由浅入深,由简到繁。倪老师让我们感受到复习课不仅仅是让学生复习知识,让学生掌握、巩固、弥补新授课解决不了的问题,它更大的空间应该是让孩子在复习课上,感受它与新授不同的另外的一种风景,让孩子们感受复习课的魅力。  

高瑜老师执教的二年级数学课《1000以内数的认识》。在教授本课时,高老师在充分理解教材的基础上根据旧知的迁移,通过计数器,认识新的计数单位,进一步感受满十进一,培养位值观念,并感受学习工具的便捷性。在这节课中,高老师针对接近整百整千拐弯数如何数这一难点,精心组织了数数活动,通过计数器的直观演示,做到层层递进、突破难点。先是集体感受199200的连续进位,继而通过9899909991000两次连续进位的过程,不但复习了个、十、百、千的十进制关系,而且在数数的过程中充分体会了1000的形成过程,明白了999再添上1就是1000。本环节引导学生知难而上,激发求知欲,掌握拐弯数如何数的方法,有效地突破了重难点,使学生做到动静皆宜,课堂生意盎然。与此同时,高老师也充分利用生活中的1000,如人民币、小棒、米粒、黄豆、纸张、人数,逐层递进,作为学生从事数学活动的平台,通过组织小组合作探究,在轻松、活跃的气氛中进一步感受数量1000,引导学生从数学的角度有目的地观察、思考,培养了数感的同时,还培养学生初步的观察能力、估测能力,更为后续的整百数加减做下铺垫,打好基础。

课后,邵汉民老师重点分析了小学数学单元形成性评析课的意义和教学策略,使在座的老师们受益匪浅。除了对两位年轻老师课堂教学能力的肯定的同时,也提出了进一步的要求,不断提高专业素质,成长为我校教育教学可持续发展的骨干力量!

       
   
      
     

 

   

  
文章录入:孙莉莉    责任编辑:朱雪晴 

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